El trabajo que constituye el Proyecto final del curso Recursos Multimedia para la Enseñanza tiene la siguiente URL:
http://www.educa2.madrid.org/cms_tools/files/fe56bafd-b263-48e4-8e0b-e1104dae397e/Proyecto%20final%20IF_0002.wmv
miércoles, 27 de abril de 2011
martes, 26 de abril de 2011
PROYECTO FINAL DE CURSO
Reflexiones sobre la utilización de las TICs en mi asignatura de Historia del Arte
- El uso de Internet tiene una enorme ventaja en esta asignatura: elimina la distancia entre el aula y los centros donde se encuentran las obras de arte. El espacio virtual tiene cientos sitios a los que puede acceder el alumno desde su pupitre o su domicilio; los recursos accesibles son prácticamente ilimitados (museos, galerías, discotecas, salas de conciertos, etc.) y, además, la web cuenta con las aportaciones de los internautas entre los que sería deseable que se encontraran los propios alumnos con sus aportaciones en blogs personalizados o creados en grupo.
- Los actuales programas de tratamiento de imágenes permiten al alumno nuevas formas de organizar imágenes, imprimirlas, mostrarlas y compartirlas. Es precisamente ese manejo lo que puede ayudar al estudiante a clasificar las obras de acuerdo a un orden previamente establecido, hacer consideraciones sobre ellas, formular teorías para interpretarlas críticamente y, finalmente, presentarlas ante una audiencia.
- Las TICs en los centros pueden ser muy efectivas en el campo de la Historia del Arte ya que permite al estudiante experimentar libremente con materiales digitales sin que la institución educativa incurra en costos elevados por concepto de materiales (visitas a museos, diapositivas, maquetas, pósters, fotografías, óleos, lienzos y acuarelas).
- La integración de las TICs en la Historia del Arte debe ser un elemento que favorezca la motivación de los alumnos y que contribuya eficazmente a desarrollar la sensibilidad estética, avivar la imaginación creativa y estimular una apreciación reflexiva de los aspectos visuales que rodean al estudiante.
El vídeo que he elaborado como proyecto final de curso – La ermita de San Antonio de la Florida y los frescos de Goya – pretende mostrar al alumno una obra de plenitud de Francisco de Goya y motivarle para que se acerque a la ermita y vea in situ esta magnifica obra.
La proyección del vídeo debe acompañarse de las correspondientes explicaciones: origen barroco de la ermita y su función en el Madrid de la época, Goya y la sociedad de finales del siglo XVIII, la técnica del fresco y cómo la utiliza Goya…
lunes, 25 de abril de 2011
Tarea 4.2 Editar un vídeo digitalmente por Inmaculada Fernández
1. Busco vídeos en You Tube para manipularlos. Elijo dos interpretaciones del Dúo de los gatos de Rossini, una cantada por dos gatos animados y otra por dos niños de un coro.
2. Con el programa Format Factory, paso los dos vídeos de formato flv a formato wmv para poder trabajar con el programa Windows Movie Maker.
3. Abro Windows Movie Maker e importo los dos vídeos seleccionados.
4. Inserto los títulos iniciales.
5. Inserto en la escala de tiempo un audio - descargado de internet - de un gato maullando.
6. Añado el vídeo animado de los gatos; lo divido, quito los créditos y el sonido del inicio.
7. Añado ahora el vídeo de los niños del coro; lo divido en tres partes, elimino la segunda,
y dejo la primera y la tercera (aplausos finales).
8. Guardo el proyecto
9. Publico la película en el equipo con el nombre Tarea 4_2 Editar vídeo digital IF.wmv
10. Entrego la tarea al Aula Virtual.
miércoles, 30 de marzo de 2011
PICASA Y FLICKR
Mi álbum en Picasa tiene esta dirección:
https://picasaweb.google.com/115822173401338388073
Mi álbum en Flickr tiene esta dirección:
http://www.flickr.com/photos/ifernandez/
https://picasaweb.google.com/115822173401338388073
Mi álbum en Flickr tiene esta dirección:
http://www.flickr.com/photos/ifernandez/
martes, 29 de marzo de 2011
Tarea 1.3: Mi página en Picassa
La dirección de mi página en Picassa es
https://picasaweb.google.com/115822173401338388073
https://picasaweb.google.com/115822173401338388073
viernes, 25 de marzo de 2011
miércoles, 16 de marzo de 2011
Tarea 1-2 (2ª parte)
Comentario sobre el programa Wink
Wink es un programa relativamente sencillo que me permite hacer presentaciones animadas o tutoriales de cualquier tema de una asignatura.
La animación y la posibilidad de explicar visualmente los pasos que se dan en un proceso (procedimiento) creo que puede facilitar el aprendizaje de los alumnos. Desde luego, las presentaciones pueden ser muchísimo más interesantes que las realizadas en powerpoints y además Wink tiene la ventaja de que sus archivos se pueden reproducir en flash.
La aplicación de Wink en asignaturas como las que yo doy es evidente. En Historia del Arte puedo hacer explicaciones de una pintura resaltando los detalles que me interesen; en Geografía y en Historia puedo hacer archivos flash donde se vea la evolución de la emigración en un momento dado, el desarrollo de un imperio o bien se explique un mapa meteorológico, etc.
Tarea 1.1 (2ª parte)
Tarea 1.1 (segunda parte)
Comentario sobre el programa PICPICK
PicPick es un capturador de imágenes muy completo y, sobre todo, muy intuitivo y fácil de usar.
Por ejemplo, con una imagen capturada en mi pantalla (escritorio) se puede:
Modificar la captura e introducir texto
Transformar colores pasando a blanco y negro
Añadir sombra a las capturas
Cambiar el brillo, el contraste y la saturación
Voltear y girar
Además de enfocar, desenfocar, escribir, modificar colores, pintar, aumentar, etc.
En definitiva, PicPick es un programa que merece la pena tener y usar.
Para mí una buena aplicación consistirá en extraer y resaltar detalles de los cuadros de mis presentaciones en la asignatura de Historia del Arte.
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